sábado, 30 de janeiro de 2010

ééé carnavaaal ;D




O GRBC Butano na Bureta foi fundado em 20/03/2009 por alunos, ex-alunos, professores e funcionários do Instituto Federal do Rio de Janeiro –IFRJ (Antiga Escola Federal de Química– ETFQ-RJ). A idéia surgiu 3 anos antes quando ex-alunos curtiam o carnaval do Rio e a cada bloco encontravam alunos e ex-alunos da Federal. Resolveram então criar um bloco a fim de juntar toda essa galera. O assunto virou pauta dos encontros e das mesas de bar até ser fundado.

Esse ano o Desfile do bloco será no dia 06 de fevereiro ao 12:00 na rua Senador Furtado, n°121 - Maracanã -RJ.

quarta-feira, 20 de janeiro de 2010

Crise ambiental.. antes uma crise cultural

" A história do esforço do homem por sujeitar a natureza é também a história da sujeição do homem por parte do homem. "
(horkheimer apud assmann, 1894, p.26)

sexta-feira, 15 de janeiro de 2010

Precisamos reconstruir o Haiti



O terremoto registrado nesta terça feira dia 12, atingiu pelo menos 7 graus na escala Richter e em cerca de um minuto devastou o Haiti. Após o tremor, a capital do país, Porto Príncipe, foi coberta por uma nuvem de poeira que escondeu por pouco tempo a nova realidade dos miseráveis 1,2 milhões de habitantes: um país inteiro para ser reconstruído.

Sem exageros, as principais construções foram comprometidas:
  1. Palácio Nacional: parcialmente destruído;
  2. Hospital Universitário: está em ruínas;
  3. Presídio: destruição e fuga em massa.

O país que ficou livre da dominação francesa em 1804, é considerado o mais pobre do continente americano. Ele ocupa a 146 posição no índice de desenvolvimento humano (IDH) da ONU. Além dos seus graves problemas sociais, o Haiti é assolado por desastres naturais como tempestades e furacões como o em 1963, onde mais de 8 mil pessoas morreram com o furacão FLORA. Apesar de não ser a catástrofe mais frequente da região, existem relatos de terremotos em 1751, 1770 e 1946.


OS TERREMOTOS E A GEOGRAFIA DA REGIÃO

" os terremotos são resultados do deslocamento de placas tectônicas"


O Haiti é uma ilha situada na América Central (mar do Caribe). É a região do nosso planeta onde existe uma grande incidência de abalos sísmicos pois está localizada no limite de duas placas tectônicas, região onde ocorre a maioria dos terremotos.

Para maiores detalhes de como ocorrem os terremotos acesse:
http://www.bbc.co.uk/portuguese/ciencia/2010/01/100113_terremotoguiaanimado.shtml


Falta de água e comida, dificuldades para conseguir informações sobre as vítimas, improvisação no socorro médico aos feridos, mal cheiro dos cadáveres espalhados pela cidade, o número de órfãos dispara. Porém, mesmo cercados pro esses problemas, os haitianos agradecem por estarem VIVOS.



terça-feira, 12 de janeiro de 2010

Reciclagem: mito e realidade


Sobre a questão da reciclagem e seus equívocos, sugiro a leitura do livro " Reciclagem: mito e realidade dos seguintes autores: Emílio Maciel Eigenheer, João Alberto Ferreira e Roberto Rinder Adler.

Uma coletânea que tem como objetivo mostrar como vendo sendo, em nosso país, entendido, discutido e divulgado o tema da reciclagem de resíduos sólidos.


domingo, 10 de janeiro de 2010

As duas Caras da reciclagem





Durante esses dias que estive ausente do nosso blog, andei pensando em como está sendo discutida a questão da reciclagem em nosso país. Sem muito esforço, deu para perceber que o termo reciclagem é constantemente utilizada como sinônimo de coleta seletiva.

Na maioria das vezes, a escolha da reciclagem como método de gestão ambiental para a melhoria da qualidade ambiental, se justifica por diminuir a quantidade de resíduos que precisam de disposição final. Essa perspectiva é mais simbólica do que concreta porque na prática todo produto reciclado serve para sustentar o ciclo de produção incentivando, por uma armadilha, o consumismo autorizado.

No senso comum, a prática de “reciclar”, é feita sem a reflexão sobre os valores culturais e os modelos de produção e consumo por isso, reciclar é uma das alternativas para resolver o problema do lixo. São essas considerações que devem ser enfatizadas, pois, pode-se mesmo confeccionar 100 sofás de PET para cada habitante de uma localidade que ainda assim o problema do lixo não se resolverá.

Aliado a idéia de reciclagem no Brasil, está associada à coleta seletiva. Esses termos aparecem integrados e se confundem. Juntos eles desconstroem o verdadeiro conceito de cada um. Dessa forma, eles são propagados sem que sejam compreendidos corretamente pela sociedade. Há quem entenda a coleta seletiva como a separação de produtos assim como há quem entenda a coleta seletiva como a própria reciclagem.

A partir da definição correta desses termos, entende-se que reciclagem é um procedimento utilizado pela indústria para o reaproveitamento de matéria prima para a produção de novos produtos, e que a coleta seletiva é uma separação na origem, local onde o resíduo é gerado, para alimentar um sistema mais complexo, a reciclagem.

Fica evidente que a informação, é parte importante na indústria da reciclagem ao possibilitar a compreensão desses termos por todos aqueles que prestam serviços em cada uma das suas etapas. Aos catadores, que realizam de forma mais organizada a coleta seletiva bem como a segregação primária do lixo (nos lixões, na porta das casas e prédios...). Os catadores realizam esse trabalho como forma de subsistência, sem conhecer ou mesmo pensar na questão ambiental. Então esses catadores individuais ou organizados em cooperativas repassam os materiais então segregados ás empresas que os utilizam como matéria prima da reciclagem obtendo o maior retorno financeiro de todo o processo.

Apoiar esses profissionais, que na maior parte dos casos não possuem direitos legais, suprindo as suas necessidades básicas, é essencial, pois o processo de reciclagem funciona de acordo com a lei da oferta e da procura, os próprios catadores autônomos ao percorrem as ruas, procuram por produtos que tenham maior valor no mercado. Assim, se a oferta de materiais aumentar, o preço pago pelas empresas compradoras irá cair, o que irá aumentar a miséria dos catadores.

Discutir a parte técnica da questão do lixo, controlar os processos de coleta e comercializar os produtos, não é o suficiente, o lixo deve ser visto como uma questão de ordem sócio-cultural, e para isso basta dar uma olhada na quantidade de lixo encontrado nas ruas e nas praias da nossa cidade e avaliar a cultura do consumismo e questão de cada indivíduo pelos problemas coletivos. Não que toda sujeira espalhada seja culpa só da população. Mas a sensibilização da coletividade é uma proposta para a defesa da qualidade do meio ambiente.

SAIBA QUAL CURSO VOCÊ PODE ESCOLHER ESPECIALIZAÇÕES (LATO SENSU)

1) Ensino de Ciências com Ênfase em Biologia e Química
Local: Campus Maracanã
Coordenadora: Profª. Drª. Tânia Goldbach
E-mail: tania.goldbach@ifrj.edu.br
Público alvo:
É dirigido aos profissionais, portadores de diploma de licenciatura em química, em biologia ou em ciências, obtidos em cursos reconhecidos pelo MEC, ou profissionais graduados que estejam, comprovadamente, atuando no Ensino de Ciências.

2) Gestão Ambiental
Local: Campus Nilópolis
Coordenador: Profa. Raquel Moraes Soares
E-mail: raquel.soares@ifrj.edu.br
Público alvo:
É dirigido aos profissionais, portadores de diploma de graduação obtidos em cursos reconhecidos pelo MEC, que atuem em qualquer área do conhecimento em nível superior, interessados na resolução de questões ambientais no âmbito da implantação de sistema de gestão ambiental.

3) Produção Cultural com Ênfase em Literatura Infanto-Juvenil
Local: Campus Nilópolis
Coordenador: Prof. Dr. Álvaro Simões Corrêa Neder
E-mail: alvaro.neder@ifrj.edu.br
Público alvo:
É dirigido aos profissionais, portadores de diploma de graduação obtidos em cursos reconhecidos pelo MEC, que atuem na produção cultural, especialmente os profissionais dos espaços de divulgação da cultura, das artes e da ciência ou professores da educação básica ou da graduação.

4) PROEJA
Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos PROJETO SETEC/MEC – PÓLO RJ / BAIXADA FLUMINENSE
Local: Campus Nilópolis
Coordenadora: Profª. Cláudia de Souza Teixeira
E-mail: claudia.teixeira@ifrj.edu.br
Público alvo:
É dirigido aos profissionais, portadores de diploma de graduação, obtidos em cursos reconhecidos pelo MEC, que atuem na Educação Profissional que na Educação de Jovens e Adultos, em instituições públicas (Federal, Estadual ou Municipal), especialmente aqueles interessados em desenvolver projetos de integração da educação profissional à educação básica, na modalidade de educação de jovens e adultos.

5) Segurança Alimentar e Qualidade Nutricional
Local: Campus Maracanã
Coordenadora: Profª. Márcia Cristina da Silva.
E-mail: marciacsilv@gmail.com
Público alvo:
É dirigido aos profissionais, portadores de diploma de graduação obtidos em cursos reconhecidos pelo MEC, que atuem ou já tenham atuado na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos. Espera-se uma concentração de candidatos com graduação em Engenharia de Alimentos, Engenharia Química, Química, Nutrição, Farmácia, Medicina Veterinária e Agronomia.

6) Produção Cultural com Ênfase em Literatura Infanto-Juvenil
Local: Campus Nilópolis
Coordenador: Prof. Dr. Álvaro Simões Corrêa Neder
E-mail: alvaro.neder@ifrj.edu.br
Público alvo:
É dirigido aos profissionais, portadores de diploma de graduação obtidos em cursos reconhecidos pelo MEC, que atuem na produção cultural, especialmente os profissionais dos espaços de divulgação da cultura, das artes e da ciência ou professores da educação básica ou

SAIBA QUAL CURSO VOCÊ PODE ESCOLHER ESPECIALIZAÇÃO (STRICTO SENSU)

Ensino de ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Sobre o Programa


O Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC, atualmente, oferece o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências na Unidade Nilópolis do Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis/RJ.

Possui natureza interdisciplinar e visa desenvolver capacidades criadoras e técnico-profissionais; promover a competência científica, contribuindo para a formação de docentes e pesquisadores; contribuindo para ampliação do debate acerca do ensino de ciências. Este programa de pós-graduação dedica-se as seguintes subáreas: Ensino de Ciências; Educação Ambiental; Ensino de Física; Ensino de Química.

O objetivo é aprimorar a qualificação profissional de professores de ciências do nível básico, das licenciaturas em ciências ou áreas afins. Busca-se discutir conteúdos de ciências, aspectos teóricos, metodologias, epistemologias e o uso de novas tecnologias no ensino das ciências.

Este programa foi aprovado pelo Conselho Diretor em março de 2007 (Resolução CONDIR No. 02/2007), sendo aprovado pelo CTC da CAPES, em 2008 (Portaria CAPES No. 87/2008), homologado pelo Conselho Nacional de Educação com o Parecer CNE 277/2007, pag. 30 a 33, de 17/01/2008.

VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA A PÓS-GRADUAÇÃO ?

A pós-graduação é destinada àqueles que possuem diploma universitário tanto de licenciatura, bacharelado e tecnólogo para alcançar um amadurecimento científico dos alunos por intermédio dos cursos.

OS NÍVEIS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO:

*Lato sensu:

São cursos de especialização que possuem a duração mínima de 360 horas e incluem os cursos como MBA - Master Business onde nenhum conhecimento cientificamente novo é criado neste processo. Ao final do curso, o aluno obterá certificado, e não diploma.


*Stricto sensu:

São os cursos que dão títulos de mestre e doutor em determinada área de conhecimento após a formulação de um conhecimento cientificamente novo. O Mestrado tem duração média de 3 anos e o Doutorado pode durar entre 3 e 5 anos. Ou seja, os processos de capacitação são bem mais demorados e ao final do curso o aluno obterá diploma.


CONHEÇA OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DO IFRJ

São destinados aos profissionais graduados em nível superior e têm o objetivo de complementar, ampliar e aprofundar o nível de conhecimento teórico, prático e/ou empírico nas áreas do saber, proporcionando atualização de conteúdos e aprimoramento profissional.

Especialização em Ensino de Ciências com Ênfase em Biologia e Química

Especialização em Gestão Ambiental

Especialização em PROEJA

Especialização em Segurança Alimentar e Qualidade Nutricional

Especialização em Produção Cultural com Ênfase em Literatura Infanto-Juvenil